ЦИКЛОВА КОМІСІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ
ТА ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ I
Основне кредо циклової комісії:
Формування професійно компетентного, конкурентноспроможного фахівця
Методична проблема, над якою працює циклова комісія:
Використання сучасних освітніх технологій в умовах викликів сьогодення
Очолює ЦК Полоз Ольга Андріївна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
Склад
циклової
комісії
- Баленко Людмила Миколаївна - спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист
- Бачинський Володимир Миколайович - спеціаліст
- Біджиєва Лариса Топшаївна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
- Буланова Тетяна Леонідівна - спеціаліст
- Гарагуля Валентина Корніївна - спеціаліст
- Дробишев Євгеній Анатолійович - спеціаліст
- Куцак Микола Юрійович - спеціаліст
- Маренченко Катерина Анатоліївна - спеціаліст
- Михайленко Лілія Вадимівна - спеціаліст
- Назарова Ірина Володимирівна - спеціаліст першої кваліфікаційної категорії
- Роженцева Наталія Павлівна - спеціаліст
- Сергієнко Наталія Олександрівна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач - методист
- Скорик Анна Вікторівна - спеціаліст І кваліфікаційної категорії
- Тримбач Наталія Петрівна - спеціаліст І кваліфікаційної категорії
- Фісан Лариса Миколаївна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
- Щербина Ігор Миколайович І - спеціаліст І кваліфікаційної категорії
Викладачі циклової комісії забезпечують вивчення дисциплін:
основи медсестринства; м/с у внутрішній медицині та невідкладні стани у внутрішній медицині; м/с в педіатрії та невідкладні стани в педіатрії; медична етика та деонтологія; м/с в дерматології та венерології; м/с в сімейній медицині; м/с в неврології, психіатрії та наркології; Медична та соціальна реабілітація; безпека життєдіяльності та охорона праці в галузі; оториноларингологія; м/с в офтальмології; м/с в геронтології, геріатрії та паліативній медицині; загальний догляд за хворими
Основні напрямки роботи циклової комісії
1. Удосконалення, систематизація та впровадження різних форм, методів інноваційних технологій.
2. Підвищення якості знань, умінь та навичок студентів, формування сучасного медичного фахівця.
3. Використання та впровадження активних та інтерактивних методів та прийомів навчання, які підвищують якість практичних умінь та навичок студентів .
4. Вивчення наказів МОЗ, МОН України та впровадження їх в освітній процес.
